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Fremdsprache Deutsch 4
U NT E RRI CHT S P ROJ E KT E
der Fremde und Partner- nommen. Der vorliegende DER FREMDSPRACHLICHE herausgegebene Friedens-
schaft eingeteilt. Sammelband enthält Berichte UNTERRICHT, 23.Jahrgang anthologie (vgl. FREMD-
über die sprachliche Situation (1990) Heft 100: Offener SPRACHE DEUTSCH 2,
Manfred Pelz (Hg): Lerne im Grenzbereich Elsaß Unterricht. Friedrich Verlag, S.57), sondern auch viele Zei-
die Sprache des Nach- Baden, zeigt Formen der Velber, April 1990. tungsmeldungen der Gegen-
barn. Grenzüberschreitende grenzüberschreitenden Dieses Heft stellt eine gute wart bieten sich hier insbe-
Spracharbeit zwischen Spracharbeit und diskutiert Ergänzung unseres eigenen sondere für fortgeschrittene
Deutschland und Frankreich. Ansätze des interkulturellen Themenheftes dar: In sechs Schüler an, auf Spurensu-
Diesterweg, Frankfurt a.M. Lernens, die sich hier schon Beiträgen wird offener Unter- che zu gehen.
1989. für Grundschüler ergeben. richt beschrieben, wie er
Besonders günstige Be- Ein Anhang enthält Materiali- auch die Grundlage der hier SPUREN SUCHEN. Heft
dingungen haben Spra- en zur bilingualen Erziehung, vorgestellten Unterrichts- 2/1988 und Heft 3/1989:
chenlerner im Grenzbereich: wie sie sich für eine solche projekte bildet: Wolfgang Unser Ort Heimat für
so können Schülerinnen und Grenzregion anbietet. Schulz macht noch einmal Fremde? Körber-Stiftung,
Schüler in den Niederlanden, deutlich, weshalb auch der Hamburg.
in Belgien, Frankreich und Ita- Herbert Puchta/ Michael Fremdsprachenunterricht Die beiden Hefte enthalten
lien und hoffentlich in Zukunft Schratz: Handelndes Ler- sich öffnen läßt (und wo die die Ankündigung, Beispiele
zunehmend auch in den ost- nen im Englischunterricht. Grenzen einer solchen Öff- und Ergebnisse des Schüler-
europäischen Ländern die Bd. 1 Theoriebuch; Bd. 2 nung liegen), Roland Graef wettbewerbs Deutsche
Grenze zum deutschsprachi- Praxisbuch; Bd. 3 Trainer- zeigt (am Beispiel des Fran- Geschichte um den Preis
gen Nachbarland naturge- buch. Hueber, München zösischunterrichts), wie die des Bundespräsidenten. Hier
mäß leichter überschreiten 1984. Schüler durch Übernahme finden sich zahlreiche Anre-
aber wie dies auch für den Die drei Bände von von Lehrfunktionen ( Lernen gungen für Erkundungspro-
Sprachunterricht genutzt Schratz und Puchta bilden durch Lehren ) zu selbstän- jekte, keineswegs nur zum
werden soll, das ergibt sich eine Einheit, die man sich am digem Lernen gebracht wer- Thema Fremde , denn die
nicht von selbst. Ein gutes ehesten als Grundlage für den können. Drucken, Klas- Zeitschrift erscheint zu jedem
Beispiel, aus dem sich auch Lehrerfortbildungsveranstal- senkorrespondenz, Freiarbeit Wettbewerb, bietet also Ma-
für andere Grenzbereiche ler- tungen vorstellen kann: In (Otfried Börner am Beispiel terial zu den verschiedensten
nen läßt, hat das Projekt Ler- Band 1 begründen die Ver- des Englischunterrichts), Themen (1988 Umwelt,
ne die Sprache des Nach- fasser ihr Konzept eines Klassenpartnerschaft über 1990/91 Verkehr). Die Zeit-
barn gegeben, das (im Rah- handelnden Lernens theo- die Grenzen (Alix/ Kodron) schrift kann, evtl. auch im
men der Aktivitäten des retisch leider oft auch in und schließlich die Erarbei- Klassensatz (Preis pro Heft
Rates für kulturelle Zusam- sehr abstrakter Formulierung tung einer Wandzeitung im DM 1,60), von der Körber-
menarbeit beim Europarat) und mit viel Begriffsgetöse. Englischunterricht einer Real- Stiftung bezogen werden
den Austausch auf allen Ebe- Nützlicher und besser lesbar schule (Biederstädt) sind (Kampchaussee 10,
nen Schulklassen, Lehrer, ist der zweite Band, in dem konkrete Beispiele, aus D-2050 Hamburg 80); dort
Schuladministration und acht Unterrichtsbeispiele aus denen sich auch für den gibt es auch ein umfang-
Eltern) fördert. Seit 1984 läuft dem Englischunterricht vor- Deutschunterricht Anregun- reiches Publikationsverzeich-
dieses Austauschprogramm; gestellt werden lehrreich gen holen lassen. Den nis über im Zusammenhang
bis 1987 hatten bereits auch für den Deutschunter- Abschluß des Thementeils mit dem Wettbewerb erschie-
20000 Primarschüler in ca. richt und ergänzt durch einige bildet ein engagierter Beitrag nene Veröffentlichungen.
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